精選幼兒園園長的年終工作總結3篇

幼兒園工作總結 時間:2020-02-04 我要投稿
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  時光匆匆,不經意間我們又到了一年的末尾,回顧一年的工作經歷,付出了汗水,也收獲了成果,不如來個總結以對過去工作做個分析和借鑒。但是工作總結怎么寫才可以吸引人,你掌握了嗎?下面是關于幼兒園園長的年終工作總結3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園園長的年終工作總結 篇1

  開學初,教育局就提出了“切實加強政治理論和教育改革創新理論的學習,全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養和業務水平;進一步解放思想,轉變觀念,認真學習借鑒外地先進的辦學經驗,大力促進我縣教育事業的健康發展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路,我園在教育局的直接領導下,也確立了“以創新為主題,以幼兒語言發展和動手能力的培養為突破口”的發展思路,并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經過全體教職工的共同努力和不斷改革創新,我園的各項工作都收到了良好的效果,也初顯了我園特色。

  一、面對現實,明確幼兒園發展思路,努力打造幼兒園特色

  今年年初,我園領導組織幼兒園的教職工,認真分析了我園面臨著的各項困難:自聘18名人員解決教職工不足問題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論,并使教職工形成這樣的共識:只要有二幼存在,我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望,不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展,我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

  (一)積極開展課程改革,促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展

  以學習教育年活動為契機,促進教職工素質的提高圍繞目標,積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學初,我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃,使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題,以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識,并在此基礎上,結合新教材的使用,開始了我園的課程改革。在課程改革中,我園著重抓了以下幾項工作:

  1、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開展教育教學活動。

  教師們首先是把一學期的教材內容進行分類,并劃分為幾大主題,每選擇一個主題,就根據各教材內容之間的聯系,繪制好一個網絡圖,網絡所涉及的各項內容,大部分都是教材中的內容,也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出,還有一些內容是由幼兒生成的。其次,教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中,教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會,如設置活動區,組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版,師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等,使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學習。再次,發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時,教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要,通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹,對一些需要家長指導孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。如:(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料,指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目,帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來,讓孩子交給老師。(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使更多的家長參與到幼兒教育中來,幼兒也獲得了更多的學

  習機會。

  2、打破原來的班級界限,積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發小朋友參與體育活動的積極性,我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外,又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械,并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械,滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革,是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現,它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格,也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來,我園教師們都覺得,我們所開展的活動,既突顯了“幼兒發展為本”的理念,又滿足了幼兒全面發展的需要,它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中,獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗,獲得更好的發展。

  3、抓好教師們的觀念轉變,促進教師們的良好成長。為了更好地促進教師的成長,我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作:一是組織全體

  教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習,使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業務學習,教師們在參與找學習資料和組織學習中,教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動,教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動,教師們的觀念、能力都發生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,在使用教參書時老師發現,有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如:中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計,其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,其設計是由老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對這樣的設計,老師覺得不能體現幼兒的主動參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過自主探究,獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。

  4、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高。

  通過開展課程改革,我園一改過去一成不變的教育教學活動模式,使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多

  游戲的機會、有更多快樂的時光,也獲得了更多的發展,幼兒園也初步顯示出一定的特色。

  (二)積極開展豐富多采的活動,既為幼兒提供了展示的機會,又向社會宣傳了幼兒園

  一個學期來,我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,家長認可了:我們的孩子。確實,在全縣的幼兒創意畫比賽中,五個特等獎我們幼兒園就占了三個,還獲得了四個一等獎、三個二等獎,而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時,我們又積極同電視臺記者聯系,電視新聞播放了我們數次的精彩活動,讓社會更多地了解我們幼兒園。

  隨著我園課程改革的開展,我們今年的家園聯系工作又有了新的變化,許多家長積極參與到我們的主題教育中來,家長的教育觀念也相應起了一些變化。

  (三)切實做好后勤工作,確保幼兒園的正常運轉

  本學期,我園加強了對后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際,對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃,及時有效地做好財務工作和一些物品的準備,工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

  二、幾點體會

  這個學期,我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展,歸納起來,有以下幾點體會:

  1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾。

  2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,幼兒也有更好的發展。

  3、領導明確辦園思路,富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新,就沒有教職工的創新,就沒有幼兒創新精神的培養,就沒有幼兒園的良性 發展。

  4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻,我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。

  三、存在問題

  雖然幼兒園保持了良好的發展,但我們也應該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計劃性不強,致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強,常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

  四、今后思路

  根據我園的實際和存在的不足,我們20xx年下期工作的基本思路應是: “一個主題”——以“創新”為主題;“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”;“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

幼兒園園長的年終工作總結 篇2

  回想本學期,感覺時間過的好快,由于本學期有部分老師和領導外出調到了分園工作,而我則戰戰兢兢的擔任了主抓教學的幼兒園副園長,對于初出茅廬的我,很具有挑戰性。假如,把幼兒園保教工作比喻成“一臺晚會”,那么,在我幕后有實干盡責的園長在導演,還有默默無聞、認真能干的一線老師在登臺亮相,我只不過是個小小的主持人在執行程序而已,“晚會”的質量在于導演的>策劃更在于演員的演技,因此,我的業績微不足道,但不管怎樣也借此機會對我這一學期以來的工作進行回顧與總結。

  一、找準自己位置,協助園長工作

  記得園長在問我“能干好副園長這門差事嗎?可能會有人排擠你、不服你,你要做好心理準備。”的時候,我的心里是忐忑的,其實我不知道,我不知道我能不能干好,但是,我知道副園長便是輔助園長工作的,只有我試一試我才知道我行不行,我會盡全力為園長為老師們服務,在管理自己分管的業務工作之外,對園內的其他工作從不推諉,全身處地為幼兒園著想,盡量減輕園長的工作壓力和負擔,同時和**副園長相互配合,互相協助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。

  二、注重學習,提高自身素質

  我認為人只有不斷的學習,不停的充電,才能不被社會所淘汰,我自認為自己內存不足,知識和能力匱乏,因此,常在工作之余學習一些有關幼兒教育的知識和有關管理方面的知識,不斷提高自身的業務水平,很多時候,我也會煩惱、茫然,“對事不對人”工作態度可能會令一些教師心里不舒服,但是沒有辦法,世事哪能都如人意,前提我是對的,我就得做我自己。每當幼兒園有說課評比,我都會認真對待,抓住學習的機會,學習其他老師的優點,避免犯他們犯的錯誤,使自己在學習中不斷成長。

  三、加強培訓,促進教師成長

  我園教師專業水平參差不齊,為提高教師專業素質,把對教師的培養列入園內的重點工作,對新教師進行隨堂聽課,每次聽課后,在肯定優點的同時,更注重幫助教師和耐心指導,力求提高教師基本功,利用教師中午休息時間,給教師進行舞蹈和鋼琴培訓,雖然辛苦,但已見成效,心里無比幸福與滿足。

  雖然忙碌但很踏實,這是本學期最大的感受,雖然在工作中盡心盡力,但時有不盡人意的地方,可是依然感受到領導和老師們的理解和支持,在新的學年,我會更加努力,更好的服務幼兒園。

幼兒園園長的年終工作總結 篇3

  20xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作,我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績,但我立足于本職崗位銳意進取,推動幼兒園發展又上了一個新的臺階,推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法,在不斷的實踐與探索中,無論是辦園條件、管理水平、師資建設,還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁,作工作總結如下:

  一、強化內部管理,提高辦園檔次

  園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習,更注重班子隊伍的建設,以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已,是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課,在教師中引起強烈反響,在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下,我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻,作表率,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

  我注重為教師創設有彈性的創造工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作,引領著周圍的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調,常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事,充分體現了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。

  二、狠抓建設,提升教育質量

  在“務實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思想下,我狠抓園本建設,大力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓,封閉了整個大樓的陽臺,使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調,校園局域網不斷完善。在局域網的支撐下,基本實現了無紙化辦公。計算機網絡做到了班班互通、上下級互通,園部資源共享提高了管理透明度,增強了管理效益。

  我倡導教師悉心鉆研教學藝術,提高課堂教學質量,厚實實踐基礎,不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,理性構建自己的教育觀念,不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力,個個能成功”,鼓勵團隊合作,提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究,強化教師專業發展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長,引導教師向著各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師,不斷用階段性的目標引導教師,用積小勝為大勝的辦法,不斷增強教師的工作成就感,使教師們迅速成長。

  三、更新辦園理念,強化服務意識。

  面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢,我堅持學習,不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下,我大力倡導教師一方面要教書育人,另一方面要有強烈的服務意識。在我看來,幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽,更要用優質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了廣大家長的滿意,才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽,幼兒園才能不斷發展壯大。基于以上思想,我不斷強化教師服務意識的培養,引導教師事事、處處設身處地為家長著想,為家長解決后顧之憂,通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時,作為一園之長,我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會,分別做好個別家長工作,重點家長區別對待。我充分發揮家委會的作用,幼兒園重大舉措充分征求家長意見,讓家長民主參與幼兒園的管理,充分利用“彩虹報”為橋梁,及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作,充分贏得了家長對我工作的肯定。

  優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,我高度重視,常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育,使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛,強化領導班子值班檢查監督制,大力推行崗位責任制,廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。

  同時,幼兒園進一步完善了食堂建設,增加了備餐間、更衣室,狠抓保健衛生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”,使我園保證了衛生安全工作常態達標,本年無一例責任事故發生。

  教育需要無私奉獻,管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中,我會取得更大的成績!

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