【實用】幼兒園教學工作總結三篇

幼兒園工作總結 時間:2020-02-29 我要投稿
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幼兒園教學工作總結 篇1

  時光飛逝,歲月如流。回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成。在此,我將自己的工作總結如下:

  政治思想方面:

  本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持讀報看報,了解最新訊息。我認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創新、與時俱進。

  教育教學方面:

  本學期我們中班有47名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境,幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務潛力,構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。

  在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。透過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的用心性,主動性,趣味性。在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節課,課堂上用生動搞笑的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經常對個別潛力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。

  這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務,把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結合,在生活環節滲透教育,使幼兒增強自我保護潛力及自理潛力。

  家長交流方面:

  老師和家長透過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

  幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況,同時也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,努力使孩子得到更全面的發展。

  作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善,繼續努力,跟上社會時代的步伐。

幼兒園教學工作總結 篇2

  某某年月服從上級黨委領導的安排,來到了某某幼兒園工作,成為一名青年園長。面對新的環境,新的員工及外界的壓力,我曾迷茫、困惑猶豫過,面對條件差、師資緊、教師積極性不高等種種情況,我深知,幼兒園要生存,要發展,教師是關鍵,作為園長的我,應該怎么辦?回顧自己的經歷,我從新教師成長為一名具有教學經驗的青年教師。我發現,自己對幼兒教育事業始終保持著巨大的熱情,這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發展空間,這熱情來源于自己在教育教學中獲得的點滴進步與成功,這份成功,激勵著我不斷去追求自己的人生價值。我想,我有這樣的需要,青年教師們也會有這樣的需要。因此我確認我的工作責任是:以人為本,創造一個尊重、合作、創新、發展的工作環境,使教師體驗到自己存在的價值,感受到自己的創造性工作帶來的喜悅,增強教師的責任感和使命感。

  一、以人為本,培養全體教職員工的民主意識。

  樹立正確的民主管理意識。

  首先,幼兒園里的每一個人都應有強烈的歸屬感、責任感和榮譽感,如果幼兒園不存在了,那還有什么管理可言。其次,每個人都有被關愛、被認可、求發展的需要。管理者是這樣,被管理者也是這樣。第三,要有贊賞意識。每個人都要學會賞識同事、賞識領導、賞識幼兒園、賞識自己,賞識能使一個人看到自己努力的價值,因而就有了前進的動力。第四,要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應該是在肯定成績的基礎上、與人為善的態度、就事論事提出的。第五,要有管理適應性意識。

  營造和諧的民主管理氛圍。

  首先,要有信息溝通氛圍,管理者之間要信息溝通,領導與教師之間信息溝通,教師與教師之間信息也要溝通。其次,要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園娛樂活 動,來展示自我。第三,要有一個發展的氛圍。無論是園長還是教師,都要不斷的學習、不斷發展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現、鼓勵學習。

  建立健全的民主管理制度。

  健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會議制度。如:教職工大會、家長委員會、教代會;要有民主的決策制度,每一項重大的決策都提交大家討論,以保證決策順利進行;要有公示制度,幼兒園的計劃、總結、工資、各類政策要及時想大家公布,讓教師們做到心中有數,幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領導評價與員工自我評價相結合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

  二、公平、公正,為教師的差異和差異尋找空間

  每一個個體都存在著差異,教師也不然。作為管理者,要承認差異,以寬容平和的心態看待差異,尋找個體差異,幫助教師找到個體的目標,獲得有差異的發展。在幼兒園,要通過各種途徑展示教師所長,讓教師們感到,我在某方面長于別人也是幼兒園的財富,這就建立了自信;我在某方面短于別人,是群體發展的障礙,要時刻保持清醒。

幼兒園教學工作總結 篇3

  春華秋實,寒來暑往,忙碌的一學期的工作又臨近了尾聲。現把半年來的教學工作做如下回顧和總結:

  一、以學生閱讀為主。

  “沒有一艘船像一本書,也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍的詩行,把人帶向遠方。”一個學生的語文素養歸根結底是通過寫來體現,要想寫得好,必然需要廣泛的閱讀,正所謂“讀萬卷書,行萬里路”。書,能醫愚,所以閱讀是最好的學習。利用周四的晚修,堅持讓學生閱讀課外讀物并摘抄下自己感興趣的句子。久而久之,學生的素材得到廣泛的積累,文字的駕馭能力也大有提升。

  二、認真備課

  認真備好每一堂課,不但備學生性格特點而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,來確定授課的教學方法,爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用,同時比較注意學生語言能力的培養和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中,讓學生的地理素養和地理技能都有所提高和進步。

  三、認真做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生量身定做相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。語文成績較拔尖的學生,如:唐睿、王絲語、張崇楊等,可根據自己的需要,語文課上閱讀課外讀物。同時做好學困生的思想工作,動之以情,曉之以理,使之對學習漸漸產生興趣。促進更多的學困生跟上來,并且逐漸由被動變成主動,使更多的學生體驗到學習的樂趣,課堂紀律和教學效果也有較大變化。

  當然,在教育教學工作中不可避免的存在許多不足,如,不能面面俱到每一個學生,對一些學習處于中等的學生關心和鼓勵不夠,再如,課堂也不是想象中的理想等等。今后,我將繼續努力,盡己所能,不斷學習和提高,讓自己在教學的路上走得更遠,更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮斗!

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